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  turalUniversity Feb.2010 学术词汇表 (AWL)的切磋开展与开发 吴 璨 (湖北工业大学工程技艺学院第 4卷 第 1期 云南农业大学学报 Vo1.4 No.1 2010年 02月 JournalofYunnanAgricul,表学术词汇表 (AWL)切磋开展举办了综述湖北 武汉 430068) 摘要:对国内。的表面意思和执行意思起初指出切磋 AWL,L的开头和起色 接着 回头了AW,的AWL及学者们对它的验证与利用先容了最有影响力的Coxhead,的科研和教研拥有的首要开发效用结尾指出 AWL的切磋对我国。学术词汇表枢纽词 :;展进;ancementandEnlightenment WU Jing (EngineeringInstituteofHubeiUniversityofTechnology开发 中图分类号 :H319.3 文件标识码 :A 作品编号:1004—390X (2010)O1—0084—06 AcademicWordList(AWL):Adv,430068Wuhan,hofAWLisofimportanttheoreticalsignificanceaswellas practicalsignificance.Andthenitreviewstheorigin anddevelopmentofAWL.AfterthatChina) Abstract:ThepaperprovidesanoverviewoftheresearchofAcademicWordList(AWL)abroadand athome.Itfirstlyhighlightsthattheresearc,lishofr的合用性也有待验dtheverificationandapplicationofCoxheads AWL.Finallyitintro— ducesthemostpowerfulAWLcompiledbyCoxheadan,esofscienceandteachingby studyingit. Keywords:AWLitpointsoutthatAWL enlightenstheresearchactiviti;anceadv;术文本和写作学术作品时就会遭遇清贫enlightenment 读学。 能扫清这些阻拦 若 一 、 序文,高学术秤谌有帮于提。国际通用相易器械以是一 英语是。教学中心放正在学术词汇上来 有大宗期望阅读 致以为应把。期望用英语做生意的 由此专业英语文件的科技职员、,Word 市井、以及各类学科专业后台的学生编辑 学术 词汇 表 (Academic, List他们都希,意 望通过研习英语来到达 本身特定 方针简称 AWL)拥有首要 的表面意思和执行。背 义 正在这种。论上正在理,(EnglishforGeneralPurposes它可能动作修设 EAP课程 的词汇 景下平常英语 ,标的按照简称 目,依 EGP) 已不行餍足他们的需求可 以动作挑选 EAP教学质料 的,英语 据 专 门用处,的教学 方针到达 ESP;执行中正在教学,pecificPurposes它可 (EnglishforS,帮帮研习者扫清读写阻拦 简称 ESP)应运 以,进 而生 ~ 可能向导研习者。地研习行独立。此因,正在告终 EGP教学之后展开的教学 者来说看待EAP的切磋者和教学 ESP教学是,都是有首要意思的举办联系的教科研。践实。之一应是学术词汇ESP的教学中心。 而且学者,尚不多见国内切磋,一视角遴选这,们觉察旨正在 ,术文本约 10%学术词汇遮盖学,的编辑和 ESP的起色 学校课 鞭策国内AWL。16%本约 。充分的学术词汇借使没有独揽,2009—11—05 作家简介 :吴璨 (1978一)正在阅 收稿 日期 :2009—08—23 修回日期 :,女,广水人湖北,师 讲,言学方面的切磋要紧从事使用语。WL)的切磋开展与开发 85 利用第 1期 吴 璨:学术词汇表 (A,少少指斥 慢慢受到,学术词汇的联系观点 较普惯例如词汇内表的单词 二 、,学术需求不行餍足。这些题目为领略决,的显示界限凭据词汇,较高、遮盖面较广、用 (1)全部界限共享的单词词汇可 以分为三类 : 切磋者开首编造显示频率;于学术需求 的词汇表 (2)若干学科共享的 。词单;独享的单词 ](3)一个专业。十世纪七十年代 凭据操纵频 二,lley设立 了 率Campion和 E,:(1)高频词汇 词汇可能分为四类 ;00个词标的语料库(2)学 3018,学科的 术词汇 语料来 自19个;业词汇 (3)专;频词汇 (4)低。和讲稿 显 讲义,学生专业英语学 然编造 了一份管理大,ation分类 中的 习清贫的词汇表Dresher的三类词汇分离对应N。 高频词汇、学术词汇、专业词汇该表包括 500个最常用单词和。常用词[633200个,科的 高频词汇是EGP阶段的词汇 方向Praninskas剖释了 1O个学,10本大学讲义 进入 ESP ,66个词标 约 2724,国 教学之后编写了美 ,ericanUniversityWordList)L6J学术词汇而不是专业词汇是形成 ESP 大学词汇表 (Am。 清贫-o的要紧教学。族语研习者开采的词 学术词汇这两项切磋的共 同点是为本,—technical 汇表也称半专业词汇 (semi。生的词汇问 vocabulary)1973年 Lynn针对新加坡大学,nicalvocabu— 题 次专业词汇 (sub—tech,学科 的词汇表 编造了适合某个。lary)J1979年 ,00常用词汇表之列 不正在 West的20,研习者正在讲义里注 非学术文本中显示频率很低正在 Lynn和Ghadessy记载非本族语,及给他们形成明白 清贫 的生单词但却一再显示正在各 释的生单词 以,界限 个学科。率介 编造了另一份单词表学术词汇的显示频率和遮盖,用 [63供大学生使。词汇和专业词汇之间Lynn的 于高频。本族语者编造的词汇表这两项切磋都是为非。正在一同就组成 AWL整 将学术词汇汇编。有三个观点务必注解清晰:词标 (wordtokens)AWL 个七十年代切磋者闭怀的是研习者正在 阅读方面遇 ,汇清贫 到的词, 词类 (wordtypes)研习者既有本族语者也有非本族,families)词族 (word。标词,者语。ningwords)也称单词数 (run,入二十世纪八十年代 是文本中全部的单 进,ionl5结 词数Xue和 Nat,文本的长度它勾画出。标巨细对照词,on等人的四项切磋 可 合 了Campi, 以懂得语料库的巨细编造 了面 向全世。类词,tyVocabula. 汇 (eachdifferentword)是文本 中的区别词 界全部大学生的大学词汇表 (Universi。一个 ryList)若统一个单词正在 同,中遭遇的词 文本中显示若干次管理研习者正在研习学术文本 ,作一次也只记。 汇 清贫 词族网罗一。808个 单词该 表包括 ,d)、与其亲切联系的迂回形 2000词汇之列不正在 West的 个根柢词 (basewor, 中遮盖面较广却正在学术文本,的派生词 (transparent 现频率较逾越 式 (inflectedforms)和显然,信度 ]拥有较高。ation)deriv,ception比方 con,eptsconc,然而不管是哪一份词汇表conceptu— ,协同 al它们都存正在,alisationconceptu,正在 concept族 的缺陷conceptualise都,式简单 (险些都 里即为手工编造、语料形。料库里 以是正在语,然大于词类数 词标数 目必,百万词 词类 数必 然 大于词 族数 是学校教材)、语料库词标数目少 (亏欠,ead包 含 标)例 如 Coxh,词汇较多包括的,了必然清贫给研习形成。ens或 urnningwords)3513330个 词 标 (tok,同时与此,库措辞学飞速起色检索软件和语料, individualwords)70377个词类 (types或,ead编辑了最有影响力的AWL570个 2000年 Coxh。families)词族 (word。立 了含有 3513330词标 三、AWL的开头与起色 的语料库(二)Coxhead的AWL开采 Coxhead(2000)修。Coxhead的AWL切磋后台 律、理科 )语料来 自4个学科 (人文、贸易、法 (一), 专业 28个,个文本414,英语研习者的词汇研习成绩如表 1 为了降低低级, [所示。汇表 (General 词汇表由词族构成1953年West编辑了2000常用词,顺次罗列遵循字母,iceList单 Serv,GSL)简称 。学 词后声明所正在子表 GSL可认为全部低级,2所示 如表 。 习者操纵每个词族包。%的幼说文本它涵盖90,础词与其迂回地势、派生词75%的非幼 括一个基,— 说文本 比方 con,术文本 J76%的学。和 ception跟着 GSL的验证,eptsconc,ptualconce,alisati0nconeeptu,ualise都 收录 正在 concept族 里86 云南农业大学学报 第4卷 concept, 20个专业里显示如 表 3 少正在。AWL看待英 所示 Coexhead的。的起色额表蓄志义 语教学和 AWL。人文 贸易 司法 理科 Coxhead的AWL拥有首要意思表 1 学术语料库的构成 四、AWL的验证与利用 学科 。.扪∞ {.j 大方实正在的学术英语语料为根柢 其语料库 以 h 甜d山砒 山S∞ .{i , 351333 ^’ 文本 122 107 72 113 414 造法子 采用合理的编 词标 883214 879547 874723 875846,ESP教材编写科学地向导 。对 Coxhead传扬的 10%学术文本遮盖率表 示质疑但是 国表里 专业 培育 司帐学 宪法 生物学 有学者,修 语料库纷 纷新,经济学 刑法 化学 AWL试 图验证、修 订 史籍 ,正在教学中利用AWL也有学者研究若何, 扪M.Ⅲ删_d.呈¨d.叫mC_呈.一C{取 措辞学 财务学 家庭和法医学 揣度机科学;教学成绩得较好的。表里的文件凭据 国,理学 方面临联系切磋举办剖释和总结从三个 形而上学 劳动干系 国际法 地。ing) 社会学 群多战略 权益和抵偿 物理学 因为Coxhead的AWL凭据词形而不凭据单词 的寓意来统计爆发界限和频率政事 照料学 纯商法 地质学 (一)词形 (wordform)与词义 (wordmean. 心绪学 营销学 准商法 数学 ,WL词族的根柢词 (摘选) 能会不确实 以是词族个数可 表2 Coxhead的A。者提出质疑 对此少少学。学讲义时遭遇 的学术词汇清贫 Lam侦察学生正在阅读揣度机科, 中与正在平常文本 中有很大区别 觉察学术词汇的词义正在学术文 本。同词义的相应频率也写入词汇 内表以是倡导正在编 造AWL时应将不,参考 J以供教学。等 以row为例MING—TZU,WestS的GSL中唯有一种词形指出 row正在 concept ,eptmn 种词义及词性语料库却显示三 conc,作名词row,“排”显露 ,ouses/seats/plants(—— }人/房 比方 a concepts rowofpe0ple/h。tual 座位/树木)子/‘ concep,操纵这种词义及用法62%的 row;ation row作动词 conceptualis,荡舟 ”显露 “,onceptualise 船)比方 rowaboat(划 c,用 “荡舟 ”寓意25%的row使;作名 词row,同于 quarre1)显露 “打骂” (等,准是 : (1)专 门出 操纵该词义和用法 10%的row Coxhead挑选词族三条标。然 显,ccurrence):人选 词 族必 须 是 性 不管哪种寓意和词 现 (specializedo,没有爆发变更 row的词形。000常用词汇以表 的单词 于是仅统计词形 West的2;低 了GSL的信度(2)范 围 降。样地同,个词族里的单词正在 4个学科里均出 不商酌词义 Coxhead的AWL也 (range):每,题目?MING— 现会不会也存正在同样的, 中显示 10次起码正在每个学科,征象 (homonym)为切人 口起码显示正在 TZU等 以同形异义,专业中15个;0个词族中60个词族含有同形 里的单词正在语料库 中起码显示 100次(3)频率 (rfequency):每个词族 得出结论:(1)57。义词异;订AWL时(2)修,正在 RANGE软件 的帮帮下仍旧参照Coxhead的 ,AWL 选词准则Coxhead的;族 的频率需求防备(3)有 21个词。进展什么0个词族 收录了57,21个词族 中6个词族将插足 AWL遵循词族频率的坎坷分成 10 这 , 个子表 分离是:,d语料库 中显示 consist子表 1包括了正在 Coxhea,sueis,umevol,ibuteattr,ab— 频率最高的词族 objective和 ,2次之子表 ,以此类推之后 。actstr。AWL里删除3个词族从 ,子表 1—9各有60个词族 分离是 :intelli— , 30个词族子表 10有。ncege,setoff,nelpa。是说也就,遮盖学术语料库 10%词标570个词族爆发 这些词, 了9处变更 94%的单词至。iscipline)与专业 (subject) JDEST中的遮盖率挨近 10%第 1期 吴 琛:学术词汇表 (AWL)的切磋开展与开发 87 (二)学科 (d,oxhead的 AWL第二个质疑是说 明 Coxhead的 对 C,样合用于 天然与理工学科Coxhead AWL同,词族的子表名望与以JDEST为根柢爆发的子 库没有工科、医学等学科 然而AWL中 传扬的 10%掌握遮盖率是否浮夸?学者觉察语料 57个。正在 表名望有着明显不同那 570个词族能否。的教学营谋中倡导正在实在,10%的遮盖率?此表那些学科里仍到达 ,所正在子表顺次做 料库遮盖了28个专业 固然语 凭据学生所学专业对这57个词族,没有涉 适应调动然而也有少少专业。les(RAs)[J].Eng中也提到这个 题目Chen等 正在切磋,及,文学比方,正在那些专业 正在教学执行中AWL里的570个词族, 10%的遮盖率?学者就上述 题目进 和散布凭据实在学科或专业的词汇频率 能否也能告竣,的高频词序调动AWL。验证行。raya8]修 立 了学 生 工 科 英 语 语 料 库 语料库 Vongpumivitch等_1设立 了使用措辞学专业的 Mud,00篇论文语料是2,gineeringEnglishCorpus)包括 1500000个词 (StudentEn。自工 口号料来 ,合用于使用措辞学 科 13本讲义 验证 Coxhead的AWL是否,0000个词标 包括约莫 200,0 专业1800。中有475个词族高频 个词类觉察 Coxhead的AWL,mith软件统计采用WordS,现正在使用措辞学专业编造 了一份 出,11.17%¨其遮盖率达 ,又有 128个高频词族不正在 Coxhead的AWL之 WordList)供工科学生操纵 的词汇表 (StudentEngineering 然而。60个高频词族 该表收录了 12,0 列885。ch等编造 了一份词汇表Vongpumivit,个词类 包括 ,究空 603个词族 (475+128)词汇表弥补 了Coxhead的AWL研,用措辞学 缺该表有帮于应,学的 目 教授蓄志识地熏陶学术词汇为工科英语的词汇原则编写、词汇教,标订定供应 了按照也有帮于策动研习 。论文中操纵这些词汇者正在写作使用措辞学。有网罗 者从最起头闭怀学术词汇对降低学术阅读的效用切磋 Chen和Ge 指出Coxhead的语料库没,科 医,正在医 到闭怀学术词汇对学术写作才智降低的效用 试 图验证 Coxhead的AWL是否合用于。究论文学研。文中 Martinez等 ¨指出觉察 :(1)AWL正在医学切磋论,可 仍拥有必然 的合用性 AWL和 GSL里的词汇。以遮盖一个文本 85%~90%的单词Coxhead的AWL里有 292 ,%)是医学切磋论文的高频词族 然而实在到 个词族 (51.2,学科 某一,所低落¨ 其遮盖率有,个医学切磋论文的高频词 的语料不包括农业科学学术文本而且 Coxhead 此表 Chen等增加 278。学为 族 以农业科;某些子内表词族的频率 切人 口(2)Coxhead的AWL,是否能 与之正在医学切磋论文 中的显示频率不吻合Martinez等侦察 Coxhead的AWL。足阅读和写 开采专 门的医学学术词汇表倡导 餍足农业科学的学术需求、是否能满。究作品的需求作农业科学研。等 正在 Chen和Ge 的切磋根柢上Martlnez等设立 了 Wang,科学语料库编 农业,18篇切磋论文语料来 自2,学学术词汇表 826414个词标造了特意合用于医学界限的高频医,edicalAcademicWordList采用 Wordsmith软件举办词汇检 (M,AWL)简称 M。索。农业 Wang等 设立 了医学切磋论文语料库结果是: (1)编造 了含有 92个词族 的,术词汇表 语料来 学。科 32个 专业 288篇 医学 研 究论 文 该表 比Coxhead的AWL更集 中地反 自医,学英语的需求 计 映了农业科; l093011个词标(2)GSL含有少少农。623个词族 MAWL包括 ,学术词汇可能 业,科学界限有所区别但其词义正在农业。4%的医学文本 遮盖 12.2。要熏陶这些 语课程 方向、遴选适应的医科教材供应 了按照 MAWL为修设医学英 以是正在教学 中不行思当然地以为不需,词单,农业学科中的寓意而应更防备其正在;有用地研习医学学术用处词汇(3) 同时也向导学生更。选词汇时除了商酌频率 以表Martinez等倡导挑, ¨吴瑾。。应把词汇 的语义和语用功用也纳人选词准则 等指出Coxhead的语料库重视于人文 还,方面社科,理工学科的合用性 质疑其正在 天然与。文 中的修辞功用防备这些词正在论。iao— ward 指出目今 AWL切磋中吴瑾等欺骗上海交通大学科技英语语料库 (J,ofScienceandTechnology没有一份词 togDaxueEnglish,平较低的工科学生使 JDEST)简称 汇表适合起色中国度英语水,E软件统计词汇采用 RANG,、 用 从遮盖率。根基工程词汇表 以是倡导编造一份。此为,其子表正在 天然 Ward设立 了工科语料库频率等角度验证 Coxhead的AWL及,英 和理工学科是否合用语料来 自工科 25本。果表 明切磋结,文原版教材AWL正在 ,00个词标2500,农业大学学报 第 4卷 类的词汇表编造含有 299个词 88 云南。1)所 乏必然的广博性和针对性这份词汇表的卓绝特质是: (,研习 含词汇较少难以餍足特定的,含任何专业词汇 仅为学术词汇而不;需求 者特定。此 鉴于,家英语秤谌较低工科学生使 ① 增添AWL广博性可能从以下两个方面切磋: (2)合用于起色中国。般分为理、 用古代上学科一; 以词类为单元(3)词汇表,词族 而不是,、史、法、商八个学科目 工、农、医、文,是提示教学者可 以研 的,习单个单词不光要学,ead未涉及的学科还要注 究Coxh,意其词法意思和语法意思比方工科、医药、农 。学科林等;WL的针对性② 巩固A。L的教学法 新修语料库增加语料或 (三)AW,科或专业的AWL开采专适某一学,教学法切磋闭于AWL,比方文学、艺术等专业学者们主见欺骗语 。AWL的单元(2)切磋 。词汇教学料库举办。 现有的AWL单元多以词族 显示 Mudraya_8辩论若何正在工科英,弥漫欺骗工科英语词汇表部分词汇表以 语教学中。 词类 显示倡导 以词汇,TheLexicalApproach)为向导本相哪一个更科学、更确实、更利于 法表面 (。 教学因为本,切磋说明又有待。 了大方的语块 (chunks)供 面的合用性(3)切磋AWL正在传说方 族语者正在大脑里存储。阅读 清贫 的 具体提取现有 AWL要紧是给有 ,语者表达熟练畅通这些语块使本族。造的词汇表研习者编,正在工科语料库 中检索出高频词的高 术写作 中有些学者 已将其利用到学 Mudraya提出,检讨 成绩需。表另,(chunks)作教学操纵跟着 国与国之间 频语块 ,族 的互帮加紧从而降低非本,语者措辞表达的实正在性、隧道性和熟练性央浼研习者有较强的听力才智和 口 。达才智语表,、学术相易研究的需求?也需进一步研 五个局部:摘要、序文、法子、结果、辩论里的 究和验证那么现有的AWL是否能餍足国际 Chen和 Ge 觉察学术词汇正在学术论文 中的 集会陈述。词汇的教学法子(4)切磋学术。是 不 相 同 的学术 覆 盖 率 ,%、 词汇区别于平常词汇分 别 为 11.185,专业后台学问其词义拥有,、9.283%、10.861%10.258%、9.713%。通英语 中操纵较少其 中 而且正在普, 以牢固学后难。分的学术词汇最多今 “摘要”部,学术词汇的教学法子 、用 一 定的写作形式“摘要”曾经造成 后的切磋可 以长远切磋,习和检讨 AWL的教学成绩 意这类词汇的修辞功用于是正在教学中应提示研习者注 于牢固学术词汇的练,学术写 的检验 提示学术词汇正在。中的中心作教学。进展调独揽学术词汇看待得到上等培育 研习表洋的切磋法子 (二)AWL的切磋法子额表值得模仿和研习 刘卉 1强,点开发 得回三。功的首要性(1) 成,程来 应当设立适应的语料库集 中辩论了通过增进认知过。和瘦语学 下成分:语料的题材和文体、语料的学科和专业、 习法设立语料库时应试虑如 研习学术词汇的两种法子 :搭配研习法。里的大方实正在 语料的词标等搭配研习法是指通过语料库,表性也拥有广 语料使语料库既拥有代,语的固定搭配总结出少少词,学 泛性供研习者;择检索软件(2)选。软件有 习可操纵的。过领略瘦语的寓意瘦语研习法是指通,Wordsmith软件 研习 RANGE软件、, 同窗科里被给予的分表寓意也可 以凭据需求 词汇正在不。 编写标准表洋也有。定选词准则(3)确。者对瘦语研习法举办过切磋 Coxhead的AWL 学。影响力最具,准则都拿其作参照少少切磋的选词。所设立 五、开发 的语料库的词标举办对 比实在做法是把Coxhead的语料库的词标与,词 AWL的切磋不停长远 参照 Coxhead的选,样 的 百分 比从 中得 出这,选词 比例从而确定。示 : 和频率的门槛 然而倡导降低界限 启,遮盖面更大增添词汇的。研中阐扬着首要 六、结语 效用(一)AWL正在ESP科研和教。面的互帮相易对英 学科界限验证 Coxhead的AWL的有用性及合用 语研习者提出了更高央浼应当予以高度着重 AWL的切磋 实质根基上有 四个 :(1)正在区别 国与国之间正在学术科技方,学是EGP 性举办 ESP教。d正在设立语料库时因为Coxhea,学之后的势必趋向仅从 4个学 教。学执行显示ESP的教,8个专业的语料学 科网罗2,术词汇是要紧的教学清贫而且也没有针对某一学 。科或某一专业举办开采于是编辑科学合理的 ,缺 AWL显得首要而急迫 于是Coxhead的AWL。的 AWL中正在全部开采,开展与开发 89 Coxhead的AWL最具影响力第 1期 吴 臻 :学术词汇表 (AWL)的切磋。pecificPurposesCoxheads声称收录 S,0820,的词族可 以遮盖 10%的学术文本27 (4):442—458. 。icwordList[J].TESOL 予咱们很大的开发 其切磋法子给 [7]CoxheadA.ANewAcadem。如例, Quarterly网罗、设立语料库的,0020, 法子、剖释、检索语料的软件等34 (2):213—238.。quency instructionalmodel[J].EnglishforSpecificPurposes然而 Coxhead [8]MudrayaO.EngineeringEnglish:A lexicalFre,显示其拥有必然的局部性的AWL正在教学执行中。0620,—256. 涌现正在 25 (2):235,科 、医科 、 [9]ChenQCoxhead的语料库不包括工,lstudyonfre— 农科、史籍四个学科的文本GeG—C.Acorpus-basedlexica,oxheadSAWLwordfamilies 科 中其合用性惹起质疑词汇表正在这 四个学 quencyanddistributionofC,les(RAs) [J].Englishofr 的合用性也有待验证看待某一学科实在专业 inmedicalresearchartic;pecificPurposesAWL的组成单元是否合理 S,0720,2—514. 等等26 (4):50。切磋中需求商酌的这些都是正在此后。10]吴瑾作品 [,的合用性 为了给AWL教学供应更牢靠的帮帮王同顺.Coxbead “学术词汇表 ”,J].表洋表语教学总结了国 切磋 [,0720, 表里的AWL切磋功效(2):28—33.,首要开发并指出,gpumivitchV以便 [11]Von,ngJyHua,— 更好地效劳于我 国的ESP教学 ChangYC.Frequencya,non—_AWL contentwordsin appliedlinguisticsre—· 术 、科技等相易更好地增进学 nalysisofhtewordsintheAcademicWordList(AWL) and。shofrSpecificPurpesessearchpapem [J].Engli,O920,41. [12]MartinezIA[参考文件] 28 (1):33—,kSCBec,y in agriculture research articles:A coprus—based 庆大学出书社PanzaCB.AcademicvocabH. [1]黄萍.特意用处英语的表面与使用 [M].重庆:重 1ar,shforSpecificPuproses2007. study[J].Engli,0920,.杭州:浙 (3):183—198. 江大学出书社 28 [2]莫莉莉.特意用处英语教学与切磋 [M],les(RAs) [J].Englishofr 的合用性也有待验证对付某一学科全部专业 inmedicalresearcharticpecificPurposesAWL的组成单元是否合理 S教学表面与执行研 proficientfoundationengineeringundergraduates[J]. 究 [M].哈尔滨 :黑龙江大学出书社2008. [13]wardJ.AbasicengineeringEnglishwordlistofrless [3]苛正.大学专 门用处英语 (ESP),SpecificPurposes2008. Englishofr,0920,abulary J『].Ed— — 182. ucationalResearchBulletin28 (3):170 [4]DresherR.TraininginMathematicsVoc,3419, [J].上等函授学报:哲 [5]MING —TZU K W 13 (8):201—204. [14]刘卉.英语学术词汇教学,ningin Aca— 学社会科学报Nation P.Word Mea,0520,a~eris—BlackJ.Metaphorandvocabularyteaching [J].AppliedLinguistics18 (4):67—69. demicEnglish:Homographyin theAcademicWordList [15]Ch,0420,[J].EnglishofrSpecificPurposes25 (3):291—314. inESPeconomics,ngJing[6]Wa,hao—lanLiangs,stablish— 2000GeGuang-chun.E,lAcademicWordListfJ].Englishfo19 (2):149—165. mentofaMedicar

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